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【家庭教育】用这个“四步引导法”,孩子竟然会主动“收拾烂摊子”!

2021/11/9 10:29:34 来源:南京 作者:学习能力研究院

今天和大家分享一个主题:如何培养孩子的自理能力呢?



第一步,用比喻的形式,告诉孩子自己现在的情绪。
比如:当孩子把屋子“造”得很乱时,可以这样说:“还不收拾?那妈妈龙要喷火喽?”用比喻的形式表达情绪有两点好处:
1、比喻是具体的、生动的,孩子可以迅速理解。“妈妈龙要喷火了”表达的是“妈妈要生气了”,用比喻的说法,孩子更容易接受,不会被妈妈吓到。
2、父母用比喻形容自己的情绪,也给自己做了舒缓。当说出“妈妈龙要喷火”的时候,脑子里会出现的是一个卡通形象,这对自己的情绪也有放松、安抚的作用。如果直接说:“妈妈不高兴了,生气了。”那就有一个风险——会越说越气。这么一来,不但乱套的玩具无法让孩子参与收拾,亲子冲突也会矛盾升级。而用比喻的说法表达父母的负向情绪,对孩子、对家长都有好处。

第二步,肯定孩子的观点。
如果孩子说:“太多了!收不完!”这时,父母绝不能说:“哪里多啊?一点儿也不多,很快就能收拾完。你玩的时候怎么不嫌多啊,现在收拾知道多了,下次看你还折腾不折腾……”这不是安慰孩子,而是否定和挖苦,会给孩子的焦虑雪上加霜。

如果换种说法:“哦,确实挺多的。那妈妈龙帮你想想办法?”“确实挺多的”是在肯定孩子的观点,安慰孩子。“妈妈龙帮你想想办法?”这是继续用比喻,同时征求孩子的意见,询问她是否需要帮助?这时候,孩子面对整整一屋子的玩具要收拾,内心是濒临崩溃的,所以父母不要再加压,否则可能前功尽弃。

第三步,帮助孩子拆分任务。

“这样好不好,妈妈龙帮宝宝龙把房间分成几小块。宝宝龙先收沙发块上的,这里没多少。”这是在帮助孩子拆分任务,降低难度。任务被拆解了,就意味着难度降低了,这会大幅减少孩子的焦虑。既然孩子发现自己做得到,没那么难,也就不会止步不前。到这一步,父母可以把比喻进行到底。宝宝龙的形象放到孩子身上,孩子会觉得好玩,就像在和妈妈做游戏似的。游戏,是孩子的天性,没有孩子不喜欢做游戏。

第四步,给孩子“画饼”,激励孩子。

“宝宝龙多利索呀!肯定一会儿就收完了。想想那个沙发一会儿就干净了,我都高兴!”父母给孩子描绘了一个可想象的美好场景,鼓励他去做。我们需要注意一点,画饼可以,但是饼不能过大,不恰当的厚望会压垮孩子。

有的父母在激励孩子时,经常会出这个错:目标过于宏大,离孩子的能力、可承受的范围太远,结果非但没有调动孩子的驱动力,反而一举让孩子感到巨大的压力扑面而来,因为确认自己做不到而产生恐惧,于是直接放弃。在刚才的对话中,假如换个说法:“想想过一会儿就有一个干净的房间,太高兴了!”这张“饼”对孩子来说就过大了,是他无法消化的,焦虑加倍袭来。所以,激励孩子可以,但不能超越他的能力太多,而是要描述一个他通过一点儿努力就可以达到的目标。

不过,锻炼孩子的自理能力是非常考验家长耐心的。我们可以问问自己,能接受牵着蜗牛散步这件事吗?蜗牛就是蜗牛,它可不是羚羊。孩子的动作必然会慢,但慢是正常的,父母一定要有耐心等待孩子完成任务。当孩子完成某个任务的时候,父母不急,是孩子成功做好的最关键要素。



关于家庭教育的更多精彩内容,我们在以后的讲解中还会给大家分享更多,请同学们持续关注文尊教育。

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