双减之后的第一个新学期，身边一些家长的感觉可以说是又紧张又激动，有一种“探索全新世界”的刺激感。大家都很关心双减效果落实到学校里会有啥变化，比如：上课节奏有啥变化吗？老师压力会不会变大啊？但比起学校里的变化，家长最关注的还是孩子跟不上学习节奏怎么办？减少作业、取消考试、不给补习，孩子岂不是更考不上好学校？

减少补课，其实对孩子的要求更高了

一、各地不再审批面向义务教育阶段学生的新的学科类校外培训机构。  

剖析：减少了校外培训，对孩子课堂听课效率和知识吸收效率的要求就更高了，这就要求孩子们上课更能集中注意力听讲、减少走神分心! 

二、禁止超前培训，禁止非学科类培训机构从事学科类培训。

剖析：“零起点”教学更考验课堂效率！孩子在学校都是差不多的学习时间和学习内容，在相同时间内，谁掌握的知识更牢固、更准确，谁后续的复习和运用就更灵活。这就要求孩子在课上必须完全集中注意力，跟上老师的节奏。可以说注意力水平，决定了课堂知识吸收的效果。

三、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假组织学科培训。 

剖析：周末、节假日没有了校外培训，这对孩子的自我管理能力有了更高的要求，孩子们必须学会如何在课余时间合理规划组织作业任务，而这需要杰出的注意力和执行力来支撑。 

四、线上培训机构不得提供“拍照搜题"等惰化学生思维才能、影响学生独立思考、违反教育教学规律的不良学习方法。 

剖析：孩子遇到不会的题目，不能拍照即得答案，这对孩子们的独立思考才能、思维才能以及学习积极性有了更高的要求。

没有良好的注意力，减负就是纸上谈兵

1、学生作业难度不超国家课标；

2、严禁布置“家长作业”，严禁要求家长检查、批改作业；

3、小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；

4、小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

5、鼓励布置分层作业、弹性作业以及个性化作业；

6、教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业；

7、个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。

一、孩子作业写得慢未必因为作业多

如果孩子每天写作业要花很长时间，先不要急着责怪老师作业布置得不合理，可以先问问其他同学家长，了解一下其他孩子完成相同作业需要多少时间。
如果是作业量不合理，每个学生都完不成，那么家长需要根据状况做出更合理的解决。
如果作业量是合理的，那么，孩子作业写得慢很可能是孩子注意力不集中的问题。写作业时磨蹭拖拉，上课分心走神，听课效率低，导致课后有许多不明白的地方等等。

二、作业减了，能力要及时要加上去

“双减”政策下，良好的专注力是学习成功的最佳保障!

关于注意力的更多精彩内容，我们在以后的讲解中还会给同学们分享更多，请同学们持续关注文尊教育。