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沟通心理学:让你找回和孩子的亲密关系

2015/4/1 15:57:27 来源:南京 作者:admin
心理专家建议 对孩子进行合理的赏识教育

  1.夸奖要落到实处。孩子的心灵很脆弱,思维也很直接,不会去深层揣摩大人的话语。当我们对孩子进行赏识教育的时候一定要就事论事,切忌说一些不着边 际的话。比如以前孩子很害怕小虫子,这次没有害怕虫子,这个时候你应该说“孩子,你很勇敢,今天都不害怕虫子了”,孩子就会感到非常开心,也会从心底喜欢 你。如果这时候你说“孩子,你真了不起,你真是妈妈的好孩子”,这样的表扬会让孩子感到无所适从。所以赏识孩子的时候要注意用词恰当,夸奖要落到实处。


  2.赏识有度。有这样一个事例:一岁半时就双耳失聪的周婷婷,在父亲周弘的赏识教育下,成长为了我国第一个聋人少年大学生,并留美攻读博士学位。周弘 刻意寻找孩子身上的闪光点?通过自己的“刻意”寻找,“蓄意”夸张,生动渲染,使孩子潜在的能力迸发出了耀眼的光彩。让女儿做应用题,十道却只做对了一 道,他对女儿讲:你第一次做应用题就能做对一道,太了不起了,爸爸像你这么大时碰都不敢碰。女儿听罢自豪极了,于是越做越爱做,最终以数学99分的好成绩 考入初中。周弘看孩子的作文,挑几个好句子用红笔勾出来大加夸奖,让孩子大声朗读,全家人一起为她鼓掌,为她欢呼,于是孩子越来越爱写,十岁那年便写出了 6万字的科幻童话。这就是赏识的力量。 

  但是,任何事情都不能过度,超过了一定的度,效果就会适得其反。同样,赏识也要有度,也?遵循一定的原则。如果你不管孩子是什么性格,对孩子一直是无原则地表扬,也就失去了赏识教育真正的意义,久而久之,孩子会变得任性,听不进任何批评建议。

  我们看到太多的父母,尤其是孩子的母亲,对自己的孩子往往会赏识过头。别人眼里的蛮横无理,她认为是个性突出;别人看到的刁钻狭隘,她说是头脑灵活; 让人头痛的嚷无宁时,她说是朝气蓬勃;有些孩子到了人见人厌的地步,母亲却还在批评别人缺乏爱心。这样的“因爱走眼”,错将可恶当可爱,就是害孩子而不是 爱孩子了。因为这样的孩子一旦离开父母的保护,必定与周围环境格格不入?

  3.赏识有物。我们对孩子的赞扬,应该是他自身通过努力以后才能获得的。比如,孩子原来不会自己穿衣服,今天他自己穿了,我们就要表扬他,让他有每天 这样做的兴致,直至形成习惯。再如,带着孩子出门,他能和别人有礼貌地打招呼,能把垃圾扔进垃圾桶,这也要得到我们对他的赞赏,在不断的赞赏中,孩子的这 种美德也就形成了。原来吃饭要喊孩子许多遍,今天一叫就过来了,我们就要表扬他,让他知道今天的做法才是大家称赞的。不要管自己孩子和别人的孩子有多少差 距,只要他努力了、进步了, 我们就要表扬他。我们可以利用这种赏识教育?助孩子养成好的行为习惯。 #本文内容来自好家长网(www.hjzcn.com) 

        心理学小贴士

  赞美孩子努力而不是聪明


  有些无关紧要的表扬与赞美是不需要的,因为那样只会增长孩子的虚荣心。我们很多人习惯称赞孩子很聪明、很漂亮。聪明和漂亮不是他用自己的努力获得的, 是父母给的,是遗传的,所以这样的赞美也是无意义的。如果孩子能把头发梳得很好,能把衣服穿得很整洁,能自己整理自己的东西,这才真正值得我们赞赏。心理学小贴士

  低声批评的好处


  低声批评的好处主要有以下几点: 1.避免孩子在他人面前难堪。家长采用悄悄批评的方式跟孩子讲话,能体现出对孩子的尊重、保护。若大声训斥,会一下子让孩子处于尴尬处境,即使有的孩子想承认错误,想放弃不恰当的行为,也没台阶可下。所以家长越训斥,孩子越会坚持自己的要求。

  2.体现出父母与孩?友好协商的姿态,让孩子感受?最终作出的决定是自己思考的结果,并不是父母强加给他的。

  3.从物理学的意义上讲,父母低声讲话时,孩子必须集中精神才能听清,即使他在主观上并没打算认真听,但由于条件反射的听觉动作,他还是会不自觉地捕捉父母谈话的内容。

  4.低声批评孩子,可以先发制人,不让孩子使用高声调。生活中常看到有的家长高声责骂孩子,孩子反抗的声音也不低,双方情绪越来越激动,最后惹得家长一肚子气,孩子也不服输。 

  总之,“有理不在声高”,低声教育是家庭教育中种艺术化的方式。家长要想使孩子接?你的意见,就要学会克制情绪,把沟通的音调降低。

2罗密欧与朱丽叶效应

  巧妙化解孩子的早恋问题


  家长在发现孩子的早恋问题时,如果过多地干涉和阻止,不仅不会起到任何作用,反而会加速两人的感情升温,这样的现象在心理学上叫“罗密欧与朱丽叶效应”。

        在莎士比亚的经典名剧《罗密欧与朱丽叶》中。罗密欧与朱丽叶相爱,由于双方世仇,他们的爱情遭到了极力的阻碍。但外界的压力并没有使他们分手,反而使他们爱得更深,直至殉情。

        “罗密欧与朱丽叶效应”就来源于这个故事,它是指在一定范围内,父母或长辈越是干涉儿女的感情,这两人之间的爱情就越深。就是说,如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量,恋爱双方的情感反而会更强烈,恋爱关系也因此更加牢固。 

        现实生活中,我们常常见到这种现象:父母的干涉非但不能减弱恋人之间的感情,反而使之增强。父母的干涉越多、反对越强烈,恋人往往相爱就越深。

        为什么会出现这种现象呢?这是因为人都有一种自主的需要,都希望自己能够独立自主,而不愿自己成为被人控制的傀儡。一旦别人越俎代庖,替自己作出选择,并将这种选择强加于自己时,就会感到自主权受到了威胁,从而产生一种心理抗拒,排斥自己被迫选择的事物,同时更加喜欢自己被迫失去的事物。正是这种心理,导致了罗密欧与朱丽叶的爱情故事在现实世界中不断上演。

        心理学家的研究还发现,越是难以得到的东西,在人心目中的地位越高,价值越大,对人越有吸引力;能够轻易得到的东西或者已经得到的东西,其价值往往会被人所忽视。因此,当外在压力要求一个人放弃自己的恋人时,由于心理抗拒的作用,他反而更偏向自己选择的恋人,并增加对恋人的喜欢程度。 

        这种情形主要发生在男女感情之间。尤其是处于青春期的孩子,怀着对美好爱情的好奇和憧憬,往往会尝试着和自己身边的倾慕对象早恋。作为家长,总担心孩子因为早恋影响学习,一旦发现这种情况,就会苦口婆心地规劝和阻拦,殊不知,这样做不仅会引起孩子的反感,还会使他们“爱”得更深。

        早恋不是洪水猛兽,越是压抑,它就越膨胀,偷偷摸摸的爱情反而让孩子觉得更具诱惑力。所以,家长在处理孩子的早恋问题时要掌握科学的方法。
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